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儿童教育的关键期是什么时候

2018-09-04 浏览72次

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不要对幼儿“多话”嫌烦


首先,一定要接受幼儿这阶段的多话现象。

语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成,所以应为孩子确立正确的说话典范,同时也要当他们忠实的听众。

不要抑制幼儿说话的欲望,无论父母还是老师对他们的话要表示关切。

正确对待孩子的自言自语

了解有关孩子的心理发展,一些幼儿自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象,这种现象又被称为“自我中心言语”,是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。

当孩子自言自语时,不要急于打断或者要求孩子“别嘟嘟囔囔”,而要琢磨他们的话,要注意对孩子的不解、疑惑给予一定的启发;当孩子能独立战胜困难时,还要给予鼓励,这样才能使他们更好地向内部语言发展,学会独立思维创设。

注重孩子的音乐教育

孩子能够在学习音乐中找到乐趣,开发智力,陶冶情操,学会发现美、感受美。

尤其在弹奏乐器时,需要孩子动手、动脑,运用多种感觉器官,发展孩子的观察力、记忆力、理解力和创造力。

注重培养孩子的毅力和耐性

3-6岁孩子对一切事物都感兴趣,一句话、一张图、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力,所以容易形成兴趣改变得快、耐性差等习惯。

要想在事业上获得成功,不仅需要有聪明才智,还需要有持之以恒的毅力。

所以从小培养孩子克服困难、坚忍不拔的精神是很重要的。

让孩子学会“看图说话”

看图说话能丰富孩子的知识,又能培养孩子的语言表达能力,是锻炼孩子语言表达的好方法。

给孩子讲故事时,先熟悉其中情节。讲述故事时,语言尽量形象、生动,可以适当加些动作,一次讲述内容不要太多,以免孩子失去兴趣。

孩子自己讲故事时,可以先让孩子观察图画,然后鼓励他们把所看到的画面用语言讲给你听。老师可以采取提问方式:“这幅画上有些什么?”等。

从易到难,多点耐心,给孩子做正确的示范,让孩子模仿,提醒孩子先想好了再讲。

玩游戏也是一种学习

游戏是孩子与外界交流的方法,游戏的过程,是孩子探索和实验的过程,在游戏中,慢慢地了解及建立人与外界的关系。

孩子游戏过程,就是他们的身体、社会性、智慧及创造力等方面的成长过程。

玩游戏也不是瞎玩,可以根据不同的教育目标制定不同的游戏类别,比如开发孩子逻辑思维的数学游戏,发展孩子协调能力的平衡类游戏等。

引导孩子进入科学环境

3-6岁孩子好奇心强,求知欲旺盛,喜欢运动、游戏。

正确科学的启蒙教育,不仅可以开启孩子的智力,培养孩子的观察力、想象力和创造力,还可以培养孩子良好的个性品质。

培养分类和应对的能力

分类是按一定标准将物品进行分组归类,它是儿童掌握数、空间、规则等概念的基础。

对应是把相关的事物进行配合。这些活动为掌握数的概念提供了丰富的感性经验。

可以利用日常生活中的各种情境和活动,如让孩子把蔬菜水果分类、每双鞋的左右脚对应等,帮助幼儿学习掌握分类和对应概念,也是一种行之有效的方法。


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